教务〔2010〕22号
考核是教学的一个重要环节，是对学生的知识和技能进行阶段性和总结性检查与评定的主要手段，是不断提高教学质量的有力措施。为进一步规范考务工作，保证考核的信度和效度，确保考核工作的顺利进行，现结合我校实际，特制定本科生考核办法及试卷命题规范。
一、考核原则
（一）树立科学的考核观念。改变传统的考核方式，树立考核为实现人才培养目标服务、促进学生全面健康发展的观念；破除单纯强调知识考核的片面质量观，树立对学生的发展进行全面考核的观念；破除考核方法的单一性，建立考核方法的多样性观念；改变教师是唯一考核主体，树立教师、学生和其他利益方，共同参与考核的观念；破除重差别、重结果的静止考核观念，树立重过程、重变化的发展考核观念。
（二）正确掌握考核依据和范围。考核以科学、标准的教育测量方法为指导思想，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的新世纪医学人才为目的，以相应的课程大纲为依据，以教材为基本范围，理论联系实际，重点考查学生的基础知识、基本理论和基本技能，注重考查学生运用“三基”分析和解决问题的能力，可以适当考核授课过程中讲授的学科最新进展的内容，以实现课程大纲规定的目标，提高我校毕业生的社会竞争能力。
（三）鼓励考核形式多样化，突出对学生“七种”能力的考核。除了采用传统的期中考、阶段考、结束考和期末考等试卷方式之外，任课教师还可以根据课程类型和特点选择口试、闭卷、开卷、操作、论文、答辩、设计等形式进行考核，形成具有课程特色的考核方法，以使考核更有效、更全面、更准确地评价学生的学习质量，促使学生学习主动性的提高和创新精神的培养。若变更为新的考核方式，应在开学两周内，经教研室和系部审定后送教务处备案。
（四）注重强化教学过程中的考核。比如在授课过程中，根据需要安排适当的提问，及时得到反馈信息，了解学生的情况，改进教学方法；在一章或一单元结束后，灵活安排有针对性的小测验，以促使学生对所学知识和技能的巩固；在实验、实习中大力增加学生动手操作能力的训练，培养学生的动手能力和运用所学知识的能力；适度安排课内外作业，包括习题、实验报告、调查报告、实习总结、现场操作、读书演讲等，以锻炼学生的书面表达能力，培养学生综合运用知识的能力、发现问题和解决问题的能力及实际操作的技能。
（五）形成多渠道的反馈机制。为了更好地反映人才培养的质量，形成多渠道的考核和反馈模式，如督导评议、学生评议、试卷成绩分析与评价、实践教学评价、实习学生综合能力评价和毕业生跟踪评议等等。通过上述各环节、各渠道获取反馈信息，对教学信息进行逐项科学分析，从而对教学质量和人才培养质量做出价值判断，来完成对教学质量的全面评价，促使学校有针对性地调整和改革教学。
（六）考核的总评成绩由平时成绩（占总评成绩30%）和期末成绩（占总评成绩70%）组成。少于36学时（含36学时）和选修课课程原则上不进行期中考，总评成绩以期末成绩报送。
（七）考核结束后，应对结果进行认真分析，以发现教学过程和试卷命题存在的问题，并教研室集体拟定改进措施，以不断改进教学方法，提高教学质量。
（八）跨学期课程的评定方式参照《关于期末成绩报送等有关事宜的通知》（教务〔2010〕1号）执行。
二、试卷基本要求
若采取试卷形式考核，应遵循以下要求：
（一）原则
1．命题由教研室主任组织，教研室集体拟定命题方案，课程主讲教师命题。命题教师要综合考虑并确定各章节应占的比例、题型、题量、难易程度，务必使整卷试题具有适宜的难度，较高的信度、效度和区分度，能够鉴别出学生的实际水平，且使一些真正学得好的有见解的学生取得较好的成绩。
2．命题表述以教材为准，专业术语应与教材一致，力求准确、简明，标点符号正确、清楚。不出偏题、怪题及学术上尚有较大争议的问题。
3．100分的试卷以120分钟答题时间设计，给学生留下思考和检查时间。知识掌握比较熟练的学生可在100分钟解答完毕，剩余20分钟作为检查时间。
4．试卷的质量及报送前的保密工作应由命题教师承担责任，教研室主任应确实做好把关、督促工作。试卷管理人员要有高度的责任感和保密意识，严格遵守保密制度。对不遵守规定，失密泄密，玩忽职守者，将追究相关责任人的责任。
5．教研室应按要求进行试卷整理，确保材料的完整性，并最后归档。
（二）题型
1．各课程根据自身的特点和内容，确定各类题型的分值比例。题型可以选择名词解释、填空题、单选题、双选题、多选题、简答题、论述题、病例题，可以出能够体现学科特点的题型，鼓励参照国家执业医师资格考试、相关职业技能考试命题。
2．试卷上不能出现在非考试时间内完成的题目。
（三）A/B卷说明
1．A/B卷题目的难度和题量大致相当。A/B卷题目重复（或答案内容相似）一般控制在10%--20%之间。学时数少（36学时为界）重复率可靠高；学时数多，重复率可靠低。主观大题一般不宜简单重复。
2．期中考、挂科考、阶段考、重修考和公共选修课的试卷只出一份，其他类型考试（包括指定选修课）应出A/B卷。
（四）注意检查事项
1．总分是否符合命题要求（一般要求总分是100分，如有特殊要求按通知执行）；试卷、答题纸和答案上所标注的各种题型的分值是否一致；各题型的总分是否与下面各小题分值之和一致。
2．试卷、答题纸和答案的题头是否一致。
3．答题纸上的“题号、得分、评卷人”文本框中的题号数量是否与实际题量一致；各种题型预留的答题位置的数量是否与实际题目的数量一致。
4．试卷和答题纸上不能有答案或者指示性文字；试卷、答题纸和答案不能有错别字。
5．同份试卷前后不能有重复、提示、暗示的情况。
（五）试卷报送
1．时间
①命题教师将打印的试卷、答题纸和答案送交教研室主任审核、签字（A/B卷试卷首页）后，按规定时间送交教务处。教务处一般不再修改，以充分体现命题单位的责任意识。（期中考试卷由命题教师在试卷背面签名后送交教务处，教研室主任不必签名。）
②因试卷需要进行审核、选卷、印刷和装订及命题教师对问题卷更改等工作，结束考和期末考试卷务必在课程结束前两周报送；阶段考和期中考试卷在考前两周报送（如果期中考试卷需要提前取卷的，报送试卷的时间要在实际取卷日期的前两周）；其他考试类别的试卷依通知的要求时间报送。
③每学期开学两周前，各系部将上学期批阅完成的试卷按规定顺序装订、入盒后送交教务处。期中考、阶段考已批阅完成的试卷及成绩不必报送，在教研室存档。
2．未启用试卷
①电子文档命名为“年级+专业+班级+《课程》+考试类别+（A/B）”。
②报送的试卷、答题纸和答案订在一起（左上角订一个订书钉）。A/B卷分开装订。
③审核、签名的纸质版要和报送的电子版一致。报送的纸质版上不要有任何涂改痕迹。
④不能将A卷和B卷；纸质版和电子版分开报送。
⑤除毕业考外，几门课程合起来满分100分的，请相关教师协调后一起报送。
3．试卷盒
试卷盒内的资料按如下顺序装订：封面→空白标准卷（1份）→参考答案及评分标准→成绩登记表→试卷分析及课程小结报告→考场情况报告单→答题纸（按学号顺序排列）
说明：
①试卷盒以行政班级为单位归档。成绩登记表、试卷分析及课程小结报告须命题教师和教研室主任签名。
②公共选修课学生答题纸顺序要与成绩单上学生名单顺序一致。
③试卷盒内的成绩登记表用复印件即可。因涉及全校学生成绩的及时公布，原件和电子版在考完5个工作日内报送给教务处负责学籍管理的老师。对于确实无法在规定时间内报送成绩的课程，需考试当天或之前向教务处申请延期，并明确拟完成时间。
④学生试卷和多余空白卷不必进行装订。
⑤公共选修课、毕业考课程可以没有试卷分析及课程小结报告；挂科考、重修考可以没有考场情况报告单、试卷分析及课程小结报告。（考场情况报告单由监考人员在送回学生答卷时一并归还教务处。）
⑥以非试卷形式考核的材料和期中考、阶段考的试卷在教研室存档，不必送交教务处。
⑦试卷盒侧面贴上标签（学年、学期、年级、专业、班级、课程）。